jueves, 26 de abril de 2012

1 de mayo "Día del Trabajador"

Letra: "Quien quier oir que oiga"

Cuando no recordamos lo que nos pasa,
nos puede suceder la misma cosa.
Son esas mismas cosas que nos marginan,
nos matan la memoria, nos queman las ideas,
nos quitan las palabras... oh...
Si la historia la escriben los que ganan,
eso quiere decir que hay otra historia:
la verdadera historia,
quien quiera oir que oiga.
Nos queman las palabras, nos silencian,
y la voz de la gente se oirá siempre.
Inútil es matar,
la muerte prueba
que la vida existe...
Si la historia la escriben los que ganan,
eso quiere decir que hay otra historia:
la verdadera historia,
quien quiera oir que oiga.
Nos queman las palabras, nos silencian,
y la voz de la gente se oirá siempre.
Inútil es matar,
la muerte prueba
que la vida existe...

 Actividad.
Escucha la canción y lee la letra.
Responde en tu carpeta: ¿En qué parte de la cación encuentras un vínculo con el tema tratado en clase? ¿Por qué?

jueves, 19 de abril de 2012


Ver, mirar, observar. No es lo mismo.
Ver es  usar el sentido de la vista para percibir el estímulo de una imagen.
Mirar es fijar la vista con atención en algo, observar.
Y saber observar es mucho más que ver.
A mirar se aprende y es un acto voluntario, supone una actitud activa, no es un acto inocente. Mirar implica observar.
Mirar produce placer porque descubrimos cosas. Es una fuente valiosa para generar aprendizajes.


Haciendo visible lo invisible
La escuela es nuestro lugar cotidiano. La vemos todos los días, cuando llegamos, cuando la recorremos, cuando estamos en ella. Pero verla no significa que la miremos. Por conocerla tanto, muchas veces dejamos de observarla con atención.
Por eso te proponemos que hoy comiences a mirarla, a observar todos los detalles y que encuentres algo que estaba invisible a tus ojos hasta este momento, algo que vos o el resto de las personas no podemos percibir porque es demasiado común, porque está siempre a la vista y no le prestamos atención.
Cuando lo encuentres, deberás captar esa imagen con la cámara fotográfica.
Deberás trabajar con un/a compañero/a y entre los dos discutirán qué es lo quieren fotografiar. Pueden hacer varias pruebas pero finalmente deberán elegir sólo una. Luego tendrán que escribir un epígrafe explicando por qué eligieron producir esa imagen y  contar lo que desean transmitir.


Escucha la canción, lee su letra y podrás relacionarlo con el capítulo XXI de “El Principito” de Antoine de Saint Exupery,  que ya leíste el año pasado.
Luego, en tu carpeta explica cuál es el mensaje que transmiten.

APRENDER A MIRAR (de la obra teatral “El Principito”)

¿Dónde hay que buscar?
Si el camino conocido no va a ningún lugar.
¿Dónde ir?
Si algo hay que cambiar,
Con las alas de tus sueños muy lejos llegarás.
Ser humano es ser algo más
Ser conscientes de nuestra libertad.
¿Dónde ir?
Sé que existirá,
El amor que hay en tu alma nos alumbrará.
Lo esencial es invisible a los ojos.
Lo esencial es aprender a mirar.
Dar y compartir,
Aprender a perdonar
Una forma diferente de soñar...
¿Dónde ir?
¿A dónde está el lugar?
En la risa de los niños te reconocerás.
¿Dónde ir?
Sé que existirá,
El amor que hay en tu alma nos alumbrará.
Lo esencial es invisible a los ojos
Lo esencial es aprender a mirar
Dar y compartir
Aprender a perdonar
Una forma diferente de soñar...

FECHAS DE  REALIZACIÓN

                   Lunes 23, martes 24 y miércoles 25 de abril tienen tiempo para sacar las fotografías.
                   Jueves 26 tienen que entregar la fotografía elegida y escribir el epígrafe.
                   En la semana siguiente terminarán el marco y se armará la foto para participar en la exposición homenaje a nuestra escuela, para el día de su cumpleaños.



lunes, 16 de abril de 2012


23 de abril
Día mundial del libro y
del derecho de autor
        Con la celebración de este día en el mundo entero, la UNESCO pretende fomentar la lectura, la industria editorial y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor.


            El 23 de abril de 1616 fallecían Cervantes, Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega.  También en un 23 de abril nacieron o murieron  otros escritores eminentes. Por este motivo, esta fecha tan simbólica para la literatura universal fue la escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, y alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y respetar la irreemplazable contribución de los creadores al progreso social y cultural. La idea de esta celebración partió de Cataluña (España), donde este día es tradicional regalar una rosa al comprador de un libro. Esta costumbre nació de la coincidencia con el día del santo Patrón de esta región, conocido como Día de San Jorge (Diada de Sant Jordi), convirtiéndose en una de las jornadas populares más celebradas. Esta tradición fue uno de los argumentos utilizados por la UNESCO para declarar el 23 de abril Día Internacional del Libro.

La leyenda
            En Capadocia -región que cambia de nombre según el lugar donde se explique- había un dragón que atacaba al reino. Muertos de miedo, los habitantes decidieron entregarle cada día dos corderos al dragón para satisfacer su hambre y que no atacase la villa. Pero cuando los animales empezaron a escasear se decidió enviar a una persona -escogida por sorteo- y un cordero. Aquella familia que veía cómo un miembro era devorado por el dragón recibía, a cambio, todo tipo de riquezas como compensación.
            Un día fue la princesa la escogida por sorteo para acompañar al cordero. De camino hasta la cueva del dragón, se encontró al caballero Jorge y éste, matando al dragón con su espada, la rescató. De la sangre que brotó del cuerpo sin vida del monstruo nació una rosa roja que el caballero le entregó a la princesa.
            El rey ofreció al caballero todas las riquezas a imaginar, pero él prefirió que se repartieran entre los habitantes del reino. Además, se construyó una iglesia en su nombre, de la cual brotaba un agua milagrosa que era capaz de curar a los enfermos.
Es por ello que en Cataluña es costumbre cada 23 de abril que los hombres regalen rosas a las mujeres, como si de un caballero y una princesa se trataran. Ellas les regalan un libro, recordando el enterramiento y fallecimiento respectivamente de dos grandes de la literatura: Cervantes y Shakespeare.



Lee atentamente el artículo publicado y luego investiga quiénes fueron “Cervantes, Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega y averigua el nombre de alguna de sus obras más conocidas.

Responde:
¿Cuál es el objetivo de celebrar el día del libro?
¿Qué opinas de la tradición española de intercambiar una rosa por un libro?
¿Qué actividades se desarrollan en nuestro país conmemorando esta fecha?

Seguramente has navegado por Internet buscando información. En clase navegaremos por algunos textos disfrutando de las historias de estos grandes escritores.
¡Hasta pronto!




jueves, 5 de abril de 2012

Isla de Pascua


        Es una isla de Chile ubicada en la Polinesia, en medio del océano Pacífico, a unos 3500 km de ese país. Es considerado el lugar más aislado del mundo. Tiene una población actual de 5000 habitantes, aproximadamente.
Moai en la Isla de Pascua
         La isla es uno de los principales destinos turísticos del país debido a su belleza natural y a su misteriosa cultura ancestral de la etnia rapanui, cuyo vestigio más notable corresponde a enormes estatuas conocidas como moai.
    Originalmente, la isla contaba con bosques tropicales y subtropicales pero han desaparecido completamente al día de hoy. Los estudios de fósiles, polen y el descubrimiento de moldes de árboles dejados por corrientes de lava indican que la isla estaba forestada, con una amplia variedad de árboles, arbustos, helechos y hierbas. La escasez de precipitaciones y el abuso en el uso de los recursos han podido contribuir a la deforestación.
        La isla estuvo habitada desde el siglo IV, aproximadamente. Con el correr de los siglos, surgió el conflicto entre las demandas de una población creciente (en un medio fijo y de recursos limitados) frente al reducido número de sus miembros ocupados en la producción de alimentos, en abierta desproporción con aquellos dedicados a la talla de los moai. Así, entre los años 1500 – 1700, las tribus se desgastaron en sucesivas guerras que produjeron la gradual destrucción de los altares ceremoniales y de los moai de la isla, como también el abandono de las canteras y los moai que se encontraban en proceso de construcción. La población se refugió en cuevas, que fueron su hogar, pero además su escondite.
          Para el mundo occidental, la isla existe a partir del domingo 5 de abril de 1722, domingo de Pascua de Resurrección, con la llegada del almirante holandés Jacob Roggeven; aún entonces las guerras continuaban. Después del descubrimiento, pasaron casi 50 años antes de recibir nuevas visitas. Alrededor del año 1862 los pobladores fueron tomados como esclavos y llevados a América. Hacia 1877 la población se redujo a 111 personas. A partir de 1888 la soberanía pasó a Chile.
          En 1995 fue declarada Patrimonio de la Humanidad por la Unesco.

Mirá estos videos, te van a dar más información.


 
Actividades. (La fecha de entrega se indicará en clase)

1-     Lee atentamente el texto. Complementa la información recurriendo a los enlaces propuestos. También hay dos videos que te cuentan más sobre ella.
2-     Busca un planisferio y ubica la isla. Observa lo aislada que se encuentra.
3-     Luego responde estas preguntas:
a-      ¿Por qué se la llama Isla de Pascua?
b-     ¿Por qué es famosa?
c-      ¿Qué misterios o preguntas se plantean con respecto a los moai?
d-     ¿Cómo te parece que los pobladores lograron llevar adelante sus vidas con los recursos que ofrecía la isla?
e-      ¿Qué pasó con ellos?